Graine de Blog

1. Resserrer les liens familiaux.

Plusieurs études affirment que les personnes qui partagent régulièrement des activités ensemble développent des liens. Ces liens renforcent non seulement le sentiment d’être apprécié, mais également le sentiment d’appartenance. L’appréciation et l’appartenance sont des éléments importants dans l’équilibre psychique des enfants.

2. Apprendre à mieux connaître les membres de la famille.

Lorsqu’on connaît mieux une personne, on la comprend mieux. Et, lorsqu’on a une meilleure compréhension de l’autre, on est plus tolérant envers les différences et les besoins de l’autre.

3. Développer l’affection pour les autres.

Il est prouvé que le fait de passer du temps avec une personne instaure certaines formes d’affection pour elle. Évidement, l’amour ressenti pour la personne avec qui l’on partage une activité est fonction du nombre de temps partagé avec elle et de la qualité de la relation.

4. Développer une complicité.

Vaquer à des activités avec d’autres signifie avoir un vécu commun. Ce vécu commun implique forcément des anecdotes et des souvenirs uniques aux personnes concernées. Seules celles-ci peuvent comprendre l’importance, l’impact et les dessous liés aux activités partagées. Parler de ces activités avec une autre personne ne procure jamais le même plaisir parce que « l’intrus » ne peut pas saisir toute la profondeur du sujet.

5. Aider à passer outre les conflits qui existent entre certains membres de la famille.

L’ensemble des quatre raisons citées ci-dessus conduit à une meilleure harmonie dans la famille. En effet, cette combinaison donne le goût de se soucier de l’autre, de vouloir son bien-être, de l’apprécier pour ce qu’il est et de désirer faire la paix avec lui parce qu’il est devenu important pour soi.
Ghiles Olivia

Un groupe de jeunes gens étudiaient en géographie les Sept Merveilles du Monde.

A la fin d’un cours, le professeur demande aux étudiants de faire une liste de ce qu’ils croient être aujourd’hui les Sept Merveilles du Monde.

Sauf quelques désaccords, les étudiants ont pour la plupart écrit sur leur feuille de réponse:

1 - Les Pyramides d’Égypte

2 - La grande muraille de Chine

3 - Le Taj Mahal en Indes

4 - Les statues de l’Île de Pâques

5 - Les pyramides de Chichen ITZA au Mexique

6 - Le Colisée de Rome

7 - L’Alhambra en Espagne

Tout en recueillant les réponses, le professeur aperçoit une jeune fille bien tranquille qui n’a pas encore commencé sa réponse, alors, il lui demande gentiment si elle éprouve quelque difficulté avec cette liste à rédiger.

La jeune fille lui répond :

“Oui, en effet, je ne peux vraiment pas me décider, il y en a tellement”.

Le professeur lui répond:

“Dis-moi ce que tu as trouvé et je pourrai peut-être t’aider”.

La jeune fille hésite puis commence à écrire:

1 - Voir

2 - Entendre

3 - Toucher

4 - Sentir

Elle hésite encore un peu et continue avec:

5 - Courir

6 - Rire

7 - Aimer

Comme c’est facile de regarder les exploits humains et de les considérer comme des merveilles tandis que nous, nous ne voyons même plus la grandeur de ces cadeaux si merveilleux qui nous ont été donnés gratuitement, étant même portés à les considérer de très ordinaires. Nous pourrions peut-être faire une petite pause aujourd’hui et nous rappeler combien ces cadeaux de vie sont vraiment de Grandes Merveilles…

Entre ce que je pense,
ce que je veux dire,
ce que je crois dire,
ce que je dis,
ce que vous voulez entendre,
ce que vous entendez,
ce que vous croyez en comprendre,
ce que vous voulez comprendre, et
ce que vous comprenez,

Mais, s’il vous plaît, essayons quand même.